上课的时候，经常听着听着思绪便会模糊和混乱起来。常常会想，无论哪种方式，都会比在教室里强。便把头转向窗外，开始幻想自己的命运来了。等我回过神来，猛地抬头，发现老师正微笑地望着我，心里不禁一阵内疚和后悔，于是都不敢正视老师的眼光了。

今天我已经步入了青春，望着老师那略带沧桑的眼眸，我突然想到，老师曾有过的青春是怎样的呢？是否也和我一样，总是无趣地望向窗外，为自己编织美丽的未来？那么，当老师看到我那望向远方的眼神，一定也猜到了我在想什么吧！我那些幼稚的，傻傻的念头不也都被老师看得一清二楚了吗？

我这才恍然大悟，当我做着梦时，老师正从那些年轻饱满的脸上，一遍遍地重温着他曾经经历过的青春，曾经有过的梦想。我想只有老师自己才知道，他们的青春从未逝去过，那美丽的过去藏在学生的眼睛里，投向远方的视线里。

记 忆

记忆是夏天里阳光下炙热的场景，世界被暴晒出各种气息。它们来自于树叶、水、泥土的体内，记忆在这些气息中只获得真实，它们在事件和眼睛之外，多了一种判定，多了一份证实。记忆的排列极有秩序，它们顺着时间的先后在谁也看不见的地方储存，随便打开，它便流泻下来。它们像酒一样，有个时间越长越醇厚的道理。记忆被话语连接着，话语是激活记忆的酵母，记忆在话语中被放大，记忆更多的时候是关闭的匣门，是一种永远，也是一种消亡，很多时候我们无法用什么去激活它。它的存在有时候会带来一丝发现的喜悦。记忆丢得太久了，它的气息便不断消失，消失到你无力辨别它。

记忆是人类文明的延续方式，它直接规定事物的合理，它是人类思想情感的归依。

人 群

我终于看到你的渺小，甚至有点好笑。人群是失声的，他们从哪一个世纪散步来到这里？山顶洞离我很远。古时的战马呢？车呢？将军呢？哪里是秦朝的位置，汉朝的方向？我跨越怎样的来世抵达今生？我是他们其中的一员吗？我是谁？一个人在很高的地方看人群，那么迷茫。人在人群之外获得一种清醒与领悟。这种清醒与领悟当然属于人的，但又超出人群的。